天母書院──寫作、創意、品格

　　MT創意學的課程設計，取自東方的曼達拉訓練（Mandala Training）次第，這套神奇的大腦開發系統，一直默默的傳承著，直到最近，才以現代化的面貌推廣開來。

　　而在西方世界，學校教育多半偏重知識的理解與記憶，鮮少運用所謂的創造力（或說『創意』），但如何評量人類的創造力，以作為教學參考，卻是部分心理學家努力的方向。

　　基本上，西方心理學的創造力測驗，濫觴於法國心理學家比奈，他建議以更開放的題材來評量創意與想像力：而到一九五０年，吉爾福特主張加強創意的研究後，才逐漸有正式的測驗問世。

　　但真正有系統發展創造力評量工具的人，要算是美國大學教授陶倫士，他所創造的創造思考測驗，到現在仍是一項重要的工具。

　　近年以來，許多專家學者對創造力的觀點趨向多元化，推出更多測驗理論與統計方法，於是，又有更多不同角度、不同形式的測量工具出現！

歡迎Teacher Dana加入MT創意學的師資團隊，新型態的創意課除了挑戰腦力之外，還得考驗你的英語會話能力。

趨勢專 家詹宏志 先生認為，創意人有兩種典型：一是「天才型」，一是「魔島型」。

提起「天才型」的創意人，不免讓我們感嘆：他們似乎吸收了日月精華才誕生的，因此毫不費力就能產出大量的點子，並造就人類文明的進步，例如：張橫、蔡倫、諸葛亮、達文西、愛迪生……，然而這樣的人才，畢竟少之又少。

另一種創意人稱為「魔島型」。魔島，存在於老一輩水手的傳說之中；據說有些神秘海域，一夕之間竟浮現神奇的島嶼！不過，經過研究發現，這些魔島乃是海底珊瑚礁經過日積月累而形成的，只是最後一刻才浮出海面。

魔島型創意人也是如此，他們看似靈光乍現的創意，其實正是知識和經驗的累積。

    天才固然可遇不可求，但是透過有效率的訓練，卻可以製造許多魔島，歡迎你一起加魔島的行列！

中文電腦之父 朱邦復 先生，發明了全世界第一套中文輸入法——倉頡輸入法，據說過程十分離奇，猶如科幻小說情節。

有一次，我到他在台東的隱居之處拜訪，相談甚歡，竟到午夜方休。談話過程中，不免問他那段奇特的經過：「你是透過什麼方式，啟發中文編碼的靈感？」
原來，他曾在國外遭遇一次重大的失戀事件，當女朋友離去的那個晚上，他獨自關在廁所裡，痛哭一場。

剎那間，他感覺腦袋意識忽然發光，充斥在整座狹小空間裡，並領悟未來的發展方向；旋即返台，買來十幾本國語字典，把每一本的部首頁都剪成碎片，灑在桌面上，每天盯著看，終於找出中文編碼的邏輯。

研發成功之後， 朱邦復 先生決定放棄龐大的專利金，對外公開他的心血結晶，為電腦中文化留下不可抹滅的貢獻。

而平凡如我們，可曾注意周邊的事物，是否也隱藏了什麼創意密碼呢？

名作家司馬中原生於戰爭頻仍的年代，因此沒有受過正規教育，一切都是自學而來；然而，他的小說粗獷豪氣，多部被改編為電影；他的散文則沈穩內斂，曾入選國中教科書。

有一次，我和這位司馬爺爺在咖啡店相聚，話題從yoyo TV的天線寶寶（他每天必陪孫女觀賞的節目）到泥娃兒跨海尋仇（講鬼故事是他的專長）……。話鋒一轉，他提及自己看待宇宙生命的觀點，並計畫寫成一部大書。我不禁問道：
「您這些寫作靈感，是怎麼來的呢？」

這時候，他兩腿一盤，成了標準的雙跏趺坐，並說：「人若靜下心來，讓思緒自由奔流，自有靈明光照！」

我再追問：「什麼是『自有靈明光照』？」

他說：「在意識的深處，有一種微妙的圓形光點，裡面含著偉大的智慧！」

今年的大學基測出現了網路流行的「火星文」，引起廣大的討論，有人認為這是很有創意的命題方式，有人認為這對沒有網路環境的偏遠學生不公平。引起爭議的題目是：「我3Q得Orz！試改正其錯誤寫法。」（答案是：我感謝得五體投地。3Q＝Thank you；Orz是象形字，表示一個人跪在地上的樣子！）
    先不論這種命題方式公平與否，然而火星文等於創意嗎？我抱持保留的態度。事實上，火星文並不是新鮮貨，十年前我在中國時報連載「世紀末青春辭典」專欄（1997年皇冠出版），就已經寫過火星文了，當時還蔚為一股風潮。火星文勉強和創意搭上邊的，就是它運用了「雙關語聯想」、「影像聯想」的技巧，算是和腦筋急轉彎、白癡造句法、冷笑話冷謎語等等系出同門，都是一種次文化產物。次文化產物即便運用了若干創意發想的技巧，卻絕不等同於創意；不然，我們的創意品味，永遠只會停留在大學生露屁股搞笑的DV自拍！
    創意，是一種進行式，一旦停下來，創意就死了！能夠說幾則冷笑話、寫幾句火星文，就是創意人嗎？十年前也許是這樣，但是現在還講火星文？快回火星去吧你！

        黃玄老師曾經創作阿貴網站圖文書、電影劇本，榮獲新聞局輔導金獎及工業局國際動畫雛形獎，並創作台灣首部簡訊小說。又將自身在企業帶領創意團隊的心得，發展為一套創意教育課程，並在台北市多所小學、幼稚園進行實驗教學。