天母書院──寫作、創意、品格

說明：一種心情、一種體驗、一種成長、一種感謝，從以上四句話延伸成一篇作文，並自訂題目。　　

空氣中傳來一陣似曾相識的氣味，喚醒了埋藏在心中舊有的記憶，回首一瞥當初那舊有的土牆，斑駁的痕跡陪伴著我成長茁壯，那刻痕難道就是當初由我親手劃下的嗎？又聽一陣迷人的古老聲音掠過耳畔，那是不曾歇息而不斷吹奏的古老樂章，陪著安恬的土壤數千萬年。現在又播放了我心中的珍貴回憶，那風。　　

兒時的這座土牆，翻過這裡即是我的母校，但要是沿馬路上學卻要花很久的時間，我的老師不是要求苛刻的人，但卻規定我一定要走馬路上學，就算遲到也無所謂。但為求方便，我仍然天天翻過那矮矮的牆上學，一天，老師終於發現了這件事情，但我並不知情。　　

後來，他問我當初有沒有走路上學？兒時的我以為沒有人發現，所以就否認了，他卻問我：「你知道為什麼要用走的上學，而不能爬牆嗎？」我搖了搖頭，他說：「如果每件事都選擇容易便利的路線，那當大家分工合作時，誰來負責困難的工作？明天你走馬路，你可以發現很多你不知道的新鮮事。」我知道被拆穿了，也只好點了點頭。　　隔天到了門口，我才知道每個人到校園門口時都得向警衛登記到校，那我可不是好幾年沒到校了？那我在學校的紀錄成何體統？於是我和老師約法三章，只要我以後做事不偷懶，努力做好每件事，就恢復紀錄。　　

國小階段過去了，最重要的是我學會了認真做好每件事，我十分感激我的老師，畢業後每個月都會來這找他，他用特殊的方法讓我學會做事的道理，也讓我體驗到不要心存僥倖，我很慶幸，遇到這位老師。　　

這道理在我長大後幫助我很多，無論是在課業、人際方面都讓我願意更紮紮實實的做事，今天，那老師過世了，我摸著那曾被我攀爬的土牆邊，他的墓碑，怔怔的流下淚來。