第一次看到芊華爸爸，是他帶著女兒來上作文課。當時我出了一個太極圖案，請學生們寫出其中的意涵。
芊華爸爸特別要求旁聽，不是為了檢驗師資優劣，而是他自己也很好奇，怎麼對孩子們解說陰陽相濟的哲學思想。
再來是芊華對修辭技巧不太融通，爸爸拿著評量考卷，當面一題題的請教我。
當芊華被派去參加作文比賽，一度產生抗拒，我為她加油、幫她建立信心，爸爸也靜靜等在一旁。結果從未參加任何寫作比賽的她，作品被刊登在校刊上，拿到了一份難忘的榮譽。
從女兒的身上，芊華爸爸看到了文字的美好，儘管身為理工背景的他並未從事過文學創作，仍然擠出有限的空暇與文字進行搏鬥。透過書信的簡單講解，我也忝為他的半個老師。
今天芊華爸爸全家人盛裝來到教室，與我分享剛到手的獎座、獎狀，以及新手之姿勇奪文學獎的榮耀。蕭瑟的秋風中，我的心瞬間暖了起來。
這是一種特別的喜悅，有一點像~槓上開花~。而更令我感動的，是芊華爸爸力行身教的態度，以及好學不倦的精神！
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