天母書院──寫作、創意、品格

    我兩肩一聳，無奈的說：「還是有的！雖然佔的比例很少。」閉上雙眼，一張張熟悉的臉龐，就浮上心頭。

    我將這些孩子的特點，做出幾點歸納：

一、父母居於高社經地位。

      二、父母對於孩子支配慾較高。

三、父母在孩子面前對老師提出高度質疑。

四、父母幫孩子高頻率的更換學習環境，例如：轉學、換班等。

    就我的經驗與觀察，「四高」型的父母，容易讓孩子產生以下想法：

    我出錢購買老師的知識，學習是一種買賣關係。

    老師需要業績，他害怕沒有學生。

    我學不好，是老師的錯。

    這裡學不好，沒關係，再換一間學校就好了。

    老師與學生的關係，就像葡萄與砂糖一樣，需要彼此接受，需要時間發酵，才能釀出智慧美酒。如果訴求功利，孩子頂多學到皮毛技術，卻學不到深層內涵。

    尤有甚者，當家長在孩子面前批評老師，質疑教學內容，那麼孩子對老師自然無法信任，學習成效勢必大打折扣。接著陷入一種「孩子學不好、家長批評、孩子學的更差」的惡性循環。

    當然囉！家長絕對有權利要求教育品質，擇優就教，但千萬別在孩子面前批評老師，以免孩子對教育形成錯誤的態度。

    如果覺得孩子很難教，一再更換師資或環境也不見起色，為人父母者，也許得深思了。

我的悄悄話：

     詠春拳一代宗師葉問，是武打巨星李小龍的啟蒙恩師，當初李小龍還沒學完三套拳法，便前往好萊塢打出一片天。後來李小龍返回香港，直接開出一棟洋房的代價，要求經濟拮据的葉問接受錄影，出售最高級的木人樁法，卻遭到葉問斷然拒絕。

    教育怎能變成一種買賣行為呢？