天母書院──寫作、創意、品格

專欄一

專欄二

最近捷思開設溜溜球課程，請來2007年TYYC溜溜球大賽冠軍、亞洲溜溜球大賽高手阿P老師，黃玄老師把上課內容分享在國語日報裡，捷思小孩也樂於充當模特兒呵~

專欄一

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專欄二

專欄一

專欄二

    老師，是一種神聖的工作；老師，是一本教導我們知識的活字典。學海無涯，老師就像一盞明亮的燈塔，在朦朧的海上指引我們前往正確的方向。

    如果我是代課一天的老師，我要和同學們一起玩數學，讓他們了解數學不是用來考倒人的，而是要我們在危機出現時，可以從不同的角度去思考。俗話說：「山不轉，路轉；路不轉，人轉。」唯有保持彈性的思想，並傳授這種思想給學生，才是一個為人師表的好典範。

    如果我是代課一天的老師，我要說說古人的故事給同學們聽，讓他們從故事中瞭解我國的歷史與文化，也明白文字、國文常識等知識，讓學生將我國的文化發揚光大，這也正是老師的任務。

←→(符號題)

    符號，是種很特別的東西，它可以運用簡單的線條，詮釋出多種不同的意義和想法。在我國的古老歷史裡，記載著人們在好幾千年前用來溝通的工具，也是符號。

    擁有著雙箭頭的符號，讓人一眨眼就有許多無窮無盡的想法；其中我認為最貼切的意思，就是一條小船！一條東飄西盪、熱愛冒險的小船，在大海裡隨波逐流，沒有目的地的往前進。這可能是大部分人的想法，但在我看來，這艘小船，不畏大風大浪，在大海裡勇往直前。這艘愛冒險的小船，當它卡在礁石上時，並沒有像其他小船一樣，自我沉淪、撒手放棄，讓自己慢慢被淹沒。這艘小船不但沒有灰心，反而越挫越勇，設法掙脫了困境，雖然把自己弄得傷痕累累，但那種用盡自己的方法，終於逃出來的感覺，卻有著無與倫比的驕傲與成就感。我覺得，這艘與眾不同的小船，就像歷代的偉人一樣，碰到困難，反而一試再試，永不輕言放棄。

我喜歡在上課時，出題考驗學生，也樂於讓學生出題挑戰我。

這一次，蘭雅國小創意作文課的進度是「詞語聯想」，我刻意出了幾個意思甚遠或不相干的詞彙，請同學串聯起來，把它們寫成一個具有意義的小故事。

題目是：鯨魚、吐絲、友情、山洞、分工合作。（不可以更換順序）

同學紛紛抗議，請老師示範解題。

榮譽一

榮譽二

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