天母書院──寫作、創意、品格

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題目：「學生應不應該穿制服」是一個常見的校園議題，主張應該穿制服之論點如下：學生服裝相同，可幫助學生融入群體；培養對學校的認同感；避免學生奇裝異服；避免學生分心於穿著打扮；保護經濟弱勢生；是未來進入社會的事前訓練（如穿制服的護理師）；掌握學生出勤狀況；辨識闖入校園的校外人士。

    請以「學生不應該穿制服」為題，反駁上述資料，並陳述個人觀點。

【範文欣賞】學生不應該穿制服   

台北市建國中學三年級 #鍾仕賢（錄取交通大學運輸與物流管理學系） 

　　我主張學生不應該穿制服，首先，購買制服所需的額外費用會造成弱勢族群經濟上的壓力，不符合引文所述的保護弱勢；再來，據引文所言，制服可提升榮譽感，幫助融入團體，但榮譽感及團隊精神是穿上制服就能形成的嗎？我認為「感覺」及「精神」是「心靈」的領悟，而「心靈」的提升要經過溝通、學習和實際行動，不是靠簡單的一件制服就能有所改變。

　　另外，引文提到「學生就該有學生的樣子」，不可穿著便服，不過以常理來說，學生該有的樣子應該是繽紛的、青春的、有活力的，但制服卻如一道符咒，封印了一切，讓學生看起來死氣沈沈、毫無精神；接著，引文認為穿著高中制服可落實校園控管及課堂點名，但是這是沒有效果的，若有心人士穿著制服混入校園更加難以辨識，要提升校園安全的根本作法應該是增設圍牆監視器和強化學生自身保衛能力，至於課堂點名仰賴的是師生雙方對於上課的熱誠，校方應該致力於提升校內學習風氣，而不是一味要求學生穿制服以方便登記缺曠。

　　我認為一旦可以不穿制服，學生便能發揮創意並摸索出適合自己的打扮，有助於未來在社會上的適應力。綜合以上觀點，我也堅信，學生不應該穿制服，面對時代的改變，世界潮流的演化，傳統的教育思維也必須隨之推進，否則將被時間巨輪狠狠輾過、遠遠拋下。

（本文得分：19）

李白曾說過：「天生我材必有用」，只需要細心觀察，便能發現人人都是與眾不同的專家，每個人都希望肚子裡有墨水，大腦裡有豐富的內涵，能燃燒自己的光與熱，溫暖他人、照亮世界。

高手在民間，每個人都各有本領，我的本領是「當個開心果」，我時常在和朋友談天時逗得朋友捧腹大笑，這個本領使我在班上成為「小小人氣王」，和陌生人也比較容易成為朋友，他們和我聊天嬉戲時總是笑得合不龍嘴。擁有本領的人，就像飽滿的湯圓般，內餡飽滿、滋味甜美，能受到他人的喜愛。

我這個獨特的本領，或許是因為從小到大聽著爸爸「搞笑風格」的言語影響，才造就了我的「幽默」。我也會在和別人對話的過程中記住有趣的橋段，當和朋友對話時總是能派上用場，逗得我們倆笑到都快哭出來了！利用這種方法，就能交到更多的摯友。

    小學生年紀雖小，但志氣要高，智仁勇三達德，是小朋友應該培養的內涵，每個人都擁有自己的專長，有些人或許還沒發現，不過一旦發現，就把它發揮到極致，小則可結交好友，大則甚至能幫助全世界，只要抱持著熱情與好奇心勇敢前進，絕對能成為「有料」的人。

人類之所以文明，就在於會和彼此溝通，不論是魚雁的往返，或是話語的傳遞，皆是在表達自己的意見。爭吵也是另類的溝通方式，雖然較為激烈，但蘊藏著更豐富的情緒，也能夠單刀直入的表達心中的想法。

在一片湛藍的天空，飄浮著兩朵白中帶黑的雲朵，在兩者經過彼此時，先是摩擦出了第一道閃電；接著響起撼動大地的雷聲；然後兩朵灰雲便下起了滂沱大雨；最後只剩下灑落在天上的彩虹。爭吵對我而言就如同晴天、雨天的交替一般，是日常可見的景觀，但是反思爭吵後的收穫，才是我們面對爭吵的方法。

我也經常和家人爭吵，不論是因為睡覺或是起床的時間、打電動、穿衣服或是對學校老師看法……等生活瑣事，都曾引發和家人爭吵。曾經，我對爸爸抱怨同學的不好、小氣，但是他卻覺得我太愛計較，認定是我的問題，所以便展開了你一言我一語的口舌之爭。爭到最後，我們都不和對方說話，也不願意接納彼此的想法，只會在必要的時候才和對方溝通，直到時間沖淡了情緒，彼此都遺忘了一切時，才恢復原本的平靜。

雖然爭吵的事件已經被彼此擱置一旁，但是我仍然心有餘悸，對於那次爭吵事件抱持著：「是我還是他不對？如果我是不對的，為什麼不對？還是他只是希望我可以尊重他人？」等想法。經過一輪一輪的反覆思考後，我得出一個結論：如果我要表達一個可能會引發爭吵的意見時，必須謹慎的用詞，才可能說服對方。

       爭吵不一定會有一個對或錯的結論，但是都會有一則值得彼此思考的問題，雖然未必是對於爭吵的問題，終究是可以作為改進自己的一種想法。爭吵是發現問題的溝通方式，雖然會較直接，也可能造成傷害，但是卻讓人更容易明白問題的癥結所在。

 快樂是一碗又冰又甜的水果冰，它讓人想一口接著一口，停不下來；快樂是一隻正在玩毛線的小花貓，看著它，讓人感覺療癒，也令人百看不厭。快樂是眾人所追求的目標，它能讓人感到放鬆，快樂沒有形象，它能讓你忘卻煩惱和悲傷，也是我的本能反應。

　　我們養了一隻白色毛茸茸的銀弧鼠，牠叫做白龍，背上有一條淺灰色的線條，每當我呼喚牠或拿出食物罐時，白龍都會興奮且快速地跑到我手上，撒嬌或討零食吃，有時牠也會在我手上洗臉、抓癢，轉來又轉去，像是拿鐵上的泡沫一樣，可愛極了！
　　假日時，洗完牠的籠子後，我都會把白龍放在地上跑一跑，我希望牠能回籠子，但牠一直跟著我跑來跑去，我只好把牠放到我手上，這時候牠便會用頭不斷磨蹭我的手，甚至四腳朝天的仰躺在我手上，當我想把白龍放回籠子裡時，沒想到牠竟抓著我的手不放，真是一隻黏人又可愛的倉鼠啊！
　　快樂是我和寵物之間心靈的溝通，白龍和我說不定有心電感應，當我陪牠玩時，我覺得很快樂，相對的，當牠陪我玩時，我也覺得很快樂，而我憂鬱時，白龍似乎也提不起勁來。白龍給我的啟發很大，牠讓我學到，人類可以和各種動物溝通，只要仔細的觀察牠們，就能發現隱藏在其中的樂趣。

　　快樂就像一位天使降臨在所有人身上，有人在美麗的景色裡找到它，有人在美味的食物裡找到它，有人在精彩的卡通內找到它……，每個人的快樂都不一樣，即使做同一件事情，每一個人的感受也都不盡相同。
　　我最喜歡做的事情是打電動，當長輩說：「可以打電動！」時，快樂就會突然跳出來，把所有無聊的心情拋到九霄雲外，我馬上跑出房間，這時我高興無比，感覺自己就要找到人生中的快樂了！打電動這件事我已經上癮了，所以每當打電動的時間快結束時，我總想要加長時間再多玩一點，繼續延長我的快樂。
　　每天上學的壓力非常大，而我最近玩的遊戲就是可以打怪的遊戲，讓我發洩情緒，當我在遊戲中把不好的情緒發洩了，就會覺得置身雲端，可惜這種快樂稍縱即逝，一眨眼就過去了。但我也發現，原來發洩情緒也可以找到快樂呀！
　　快樂的天使總是和人們捉迷藏，他的面貌變化多端，甚至會隱藏在痛苦中。其實快樂並不難找，只要做自己喜歡的事，就一定能找得到！

昔日工作夥伴哲瑋老師，帶著新作品回來與老師們分享。
滿滿的喜悅，滿滿的祝福🥰！

      「請你們找一下班上跟你們有同樣偶像的人喔！」輔導老師對全班說。一陣微風，從我身後莫名的吹過。我獨自坐在位子上，看著每位同學熱情的尋找，開始了我奇異的思緒。從小到大，「不追星」是我唯一對自己的要求。那甚麼是追星？對我來說，那可以是一種人生願景；可以是收集信心；可以是休閒娛樂放鬆。但，那也可以成為一種噩夢；一種浪費生命的催化劑。若有一個結果只能是未知符號的事情，對我來說，那就是追星。 

　　很多的追星族都將自己的偶像、明星當作是自己的世界中心，多半所有的事也全都繞著中心轉。對於從有意識以來就「嚴格」執行不追星的我，其實是害怕追星這項活動，擔心會使我一發不可收拾。因此我給自己的底線就是三十分鐘。前二十分鐘，瘋狂的去查詢其相關資訊；後二十分鐘，則使用詭異的心理術，使自己冷靜。而這個心理術，就是回到現實。不再追尋那些「虛擬」，或者對於此時此刻的現實沒有幫助的人、事、物。不過也許追星也不是那麼無趣、那麼無用、那麼不快樂的存在於我這有點排斥它的心中。

 　　回想起兩年前的三月十四日，一個對我來說意義非凡的日子。那一天，是我從未見過面的朋友，愛因斯坦的生日。但那一天，也是與我有相同夢想的朋友，史蒂芬．霍金的忌日。愛因斯坦，有一個不太完美的人生。我崇拜他，不是在於他的智慧，而是在於他提出原子的相關理論後的反思及後悔。而史蒂芬．霍金，則是因為他和我，都有想挖掘宇宙的心。

 　　在追尋這一切事物的過程中，可以將這些明星、偶像，變換成不同的角色。像有些歌手總是唱出安慰人心的歌曲，也許他們在聽眾的心中就是一名心理醫師。而另一名不斷提出理論的科學家和哲學家，他們則可能換位成人們的夢想領導。我追尋這些科學家，因為他們組成了我世界中的動力馬達，即使不成為中心，但，卻可以成為前進的動力。我的世界，繞著我這生命物體而轉動，繞著我那些夢想，那些目標而持續前進。

 　　追星族，給了明星和偶像存在的動力，偶像和明星也一樣，是互相的存在，每一個都是彼此缺一不可的星星。

忙碌了一整天的我，用無力的雙手推開了我的房間。首先，映入眼簾一整面的地圖牆。那個地圖將近有四個教室黑板那麼大。在牆邊的書櫃放滿了旅行機票，有繞到地球另一邊南美國家，也有到寒冷的北極，還有到永遠是酷暑的埃及，整個空間充滿了旅行的氣息。

 可是對我來說，這間房間最重要的部分是——左邊的巨大展示櫃裡的「馬克杯」。這一只只的馬克杯都是我去各國帶回的紀念品，這面馬克杯牆有看似壯觀，其實很難維護，總是要費盡心力保持乾淨。但我會把去過的地方用圖釘標記在地圖上，希望有一天能讓圖釘遍布整個地圖牆，也能收集更多來自不同國家的馬克杯。

這整間房間帶給我滿滿活力，每天看到這麼多的馬克杯便能放鬆身心。三年前，一次搬家讓我興起對馬克杯的熱忱，因為新家在一家咖啡店旁，店裡也佈滿了整牆的馬克杯。第一次見到這景象，勾起我收集馬克杯的心願。

 理想房間的規劃，總是依循自己的喜好和興趣，也滿足了自己兒時的心願。所有人都能在裡面建築自己的夢想。每間房間都會反映房主的個性與心情，就讓我們建造屬於自己的私密空間，打造美好的夢想吧！

　　遠古時期，原始人過著茹毛飲血的生活，他們沒有辦法透過說話或文字表達想法，所以就以石頭代表心中想要說的話。今天老師也送了我一顆石頭，像是有話想要對我說，我試著去解讀石頭。
　　我的石頭呈現著像山一樣的形狀，它有許多稜角，看起來像臺灣的玉山，它高聳入雲，感覺冷峻，它有著漸層的顏色，頂端就像山頭一樣，堆積著白雲，長年都不會融化。
　　我覺得老師會給我這顆石頭，是因為這顆石頭還沒有被打磨過，所以它還是一顆在等待被發現的原石，雖然它現在的顏色還霧霧的，但是經過砥礪後，一定是一顆綻放光芒的星星，就像我即使現在表現平凡，但是如果我也被打磨過後，未來就會變得閃亮耀眼。
　　不同的石頭會有不同的含意，雖然送石頭是一種很浪漫的方法，但有時候可能誤會對方想要表達的想法，所以我覺得有話就要直說，選擇適當的時機，用最恰當的表達方式，才能真實地傳遞心意。