天母書院──寫作、創意、品格

題目說明：燈不點不亮，話不說不明，然而生活中卻有許多狀況，令人在說與不說之間搖擺不定，不知是否該說出口。請以「說與不說之間」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

　　一句話，輕易從齒中流出，而鑄出此話的人們，卻不知它的影響力，甚至破壞力有多可怕。一句話，讓世界電腦巨頭「蘋果」得以降生。一句話，引爆了兩顆原子彈，造成數十萬人喪命。我們的生活中，話語的力量和影響甚大，文字溜出嘴前的決策，可能會牽連到整體事件的發展。與同儕間，若發生了「說與不說」的猶豫時，該如何應對？

　　某次在校園中，發生了一起事件，那時我讀國小，同學們的籃球被老師沒收，他們為了找球來玩而冒險闖進體育組辦公室偷球。我目睹了一切經過，那時，兩種想法冒出了新芽，同時佔據了我的腦海，一個是「報告老師，成為正義之人，但會失去友誼」，而另一個是「當作沒發生，不過可能被當成共犯」。最後，我選擇了後者，卻使一種成為共犯的沉重感在我心中埋了根，使我不安。
　　另一個案例在便利商店中產生。一天中午，我正於冰櫃旁觀看架上的飲料，準備挑選時，一位女士拉開了冰櫃門，用手觸摸每一瓶飲料，想拿一瓶較冰的。「像她這樣做的話，下一位顧客要怎麼挑選呢？」我一邊想，一邊出聲制止，她也道了歉。從這次的經驗中，我了解到，主張正義好像並不很難，也不見得不好。
　　在第一個事件中，我感到些許愧疚，在於沒有適時糾正同學的錯誤而心有殘念。不過在第二事件結束後，我簡直是走路有風，總能適時地提醒他人的錯誤，幫助他們修正，良好的互動更有助於人際關係的推展。
　　一句話，能改變你我，改變世界。在字詞脫口而出前，先好好想想：這句話，能造成甚麼效果，而又會發生甚麼改變，再將它說出來吧。如果這句話可導向一個好的結果，那就不必遲疑的說吧！

題目說明：生活中不免遇到各種挑戰，有人會積極面對；有人會設法逃避；也有人會置之不理……但是大家或多或少都會懷疑自己：我夠好嗎？我能做到嗎？我可以接受失敗嗎？請舉出自己的經驗，描述你曾遇過什麼挑戰，懷疑自己什麼，以及如何建立信心。

    懷疑是比喻對自己沒有信心，不相信自己，猶豫不決。就像是沙灘上建立的碉堡、看似堅固，實則脆弱，也像天平一樣搖擺不定。例如在考試的時候，擔心自己會不會考差，會不會粗心，這就是懷疑。

    在我要參加畫畫比賽的時候，我跟爸爸媽媽說自己在畫畫課畫的作品，有一些顏色塗錯了，覺得自己沒有機會得獎，參加了也沒有用，反正又不會得名，也不會得到稱讚。這種喪氣的話就一直掛在我的腦海中，忘不掉，也擦不掉。

    爸爸媽媽卻鼓勵我，為我加油打氣，並對我說：「你也許會得名，參加總比不參加來得好。」爸爸媽媽的話，反而讓我更不知道要如何做出選擇。但是最後我還是鼓起勇氣，參加了比賽。和爸爸媽媽的對話，讓我想到電影中的台詞：「有自信，未必成功。沒有自信，卻一定會失敗。」

    懷疑自己，是一個了解自己的珍貴機會，自從這件事發生後，我學到了懷疑是錯誤的。而且在和爸媽的對話中，我也學到了做任何事都要鼓起勇氣，也要相信自己，才有機會獲得成功。

    在陰暗的森林裡，一道曙光從樹木間的縫隙照耀進來，它照出萬物之美，也讓沉睡千年的大地甦醒，並同時結合了白天和黑夜的自然現象，呈現光彩，令人嚮往不已，這正是我最喜歡的字——明。

  明，是一位樂觀、陽光、正向且熱心助人的年輕紳士，他住在神秘的天界，戴著月桂冠，散發絢爛的光輝，彷彿是希臘神話的太陽神阿波羅。當人們遭遇困難時，他都會慷慨助人一臂之力，散發人性的光輝，是人見人愛的形象。

    在一個陰暗的隧道裡，冰河特快車快速的行駛，突然間，一大片冰河出現在窗外，陽光照射在冰原並反射出耀眼的光芒，我的內心豁然開朗，煩惱的事物像瀑布般的從我心裡宣洩而出，記得在搭上特快車前，當時年幼的我正煩惱著雪會因為溫度太高而融化，擔心無法看見冰原的美景，沒想到當眼前出現冰原美景，使煩憂消逝無蹤時，內心頓時充滿了「明」。

    明，鼓勵我凡事都要樂觀面對，因為這個字如果用來形容個性，象徵樂觀、正向，這也讓我想起了一句話：「不去想你沒能辦得到的，而去想你已擁有的。」這句話是一種信念，可以照明我的內心。

    每個中文字，都隱藏著不同的意思，就像魔術方塊一般，轉個角度，就能看見不同的風景。當我眼前出現「營」這個字——我就想到，露營時在靜夜林間亮起屁股燈的螢火蟲、在緊張時營造的氣氛，以及一個一個坐落在綠地上的營帳。

    說到「營」這個字，我就想到營造氣氛的經驗，在幼兒園時我放學都是搭乘校車，我就和兩個朋友在搭車過程中一起玩遊戲。其中一個朋友總是會說：「噓！小聲一點，我們正潛入敵軍營裡……，快跑！他們追過來了！」讓我們越玩越有趣，直到要下車了才會依依不捨的停止遊戲。

    營也使我聯想到營帳，那是一個安全小天地。人類是從穴居動物演變而來的，喜歡躲在一個安全空間裡。我小時候曾突發奇想要自己做一棟房子，於是我使用玩具蓋了一個迷你小房間。我小心翼翼地走進去……，它竟然沒有崩塌！於是那一整天我就在屬於我的小天地做了很多事情——看書、看電視、吃飯等等。某日，我發現它沒有門，於是便又做了一扇門，沒想到就在我打開門的那一刻，這間美麗的小玩具屋就瞬間垮掉了。

    「營」這個字，或許對某些人來說是位積極進取的勇士，但對我來說，她是位溫柔、美麗的小魔女，她在世界各地遊走，遇到需要幫助的人就「叮」的朝那個人的方向輕點一下，就能讓所有人變得快快樂樂，不再感到煩憂。

在文字還沒發明之前，人們活著的時代叫史前時期。直到有人觀察到自然的景象可以記事，於是開始廣泛使用畫圖來記錄事情。經過一再的演化，變成現代的文字。在三萬個文字中，每個字都各具特色，而我最喜歡的字是「百」。

百，是一位很多小朋友和大人都喜愛的明星，因為許多人一生都在追求一百分，所以這位明星相當有名。雖然這明星常常拜訪民間，但是如果過於懶惰，他就不會去找那個人。而他最常受歡迎的地方莫過於學校，但校園中的學生卻常在考試前一夜才複習，讓「百分明星」擦身而過。

讀三年級的時候，我第一次體驗到與一百分差距最遙遠的感覺，而那正是沒有好好複習所造成。但是只要好好準備，就可以得到「百分明星」賞識，獲得滿滿的成就感。然而，與其一味的追求一百分，更應該仔細審視在準備過程中是否盡了全力。

「百」這個字，讓許多人都有了目標，做事會特別認真。不過，如果只是在追求滿分時才使出全力，那麼凡事都將會做得不完整。所以在做每件事時，都要全力以赴，如此每件事便是最棒的一百分。

    亞馬遜公司的開會傳統，是在開會時擺放一張空椅子，想像有一個人坐在上面。如果能選擇誰坐在上面，我想邀請名偵探柯南。他戴著眼鏡、一條領帶……，還有著很高的智商，希望能讓他現身在這張椅子上。

     柯南因為吃了某種藥，使身體縮小，所以我的問題就是要問他在縮小的身體裡會不會痛？聽到這個問題，他的眉頭深鎖，陷入長長的思考，在場的每個人都在期待他的答案。

     在這段時間，我好像聽到他心裡的回應，他就說不會痛！因為有著粉絲的支持，所以不會痛。其實這只是我自己的推測，我很羨慕柯南可以吃某種藥就變成大人，而我們卻必須一步一步緩慢的成長。

   最後，我覺得「一張空椅子」這個方法很好，因為可以感受對方的好惡與悲喜；還能盡情的發揮想法與創意，而所有的想法與創意，都來自我們頭上這個充滿奧秘的腦袋。

    一陣青煙，在我後方出現，當我回頭一看，我看到了一張刻著希臘地圖的金椅子，金椅子上還放著許多顆價值連城的鑽石，而這張椅子上並沒有出現任何人，突然一陣「碰碰」聲響使房子不停搖動，而出現在我眼前的人正是希臘神話中的天空之父——烏拉諾斯。

     他的頭上，戴著用閃電製成的桂冠，而他全身散發出王者的氣息，也留著白色長髮，我看到他時大吃一驚，立刻從椅子上跌坐地上，他突然對我開口：「為什麼每個人看到我都那麼怕我，就只是因為我是王嗎？人類，你為什麼怕我？」我吞吞吐吐的說出我的問題：「身為天空的主宰，你幸福嗎？」

   我原本認為，如果成為王者，一定很幸福，沒想到，他慢慢開口說：「孩子你問了一個很好的問題，俗話說，越強大的人，越容易感到孤獨。」在講這句話時，他也撫摸著我的頭，其實他的意思就是鴨子游得越快，牠就更難找到他的同伴；但我們還是要往上爬，才能成為一位有用的人。當我思考完後，一陣刺眼的光芒在我眼前，他說：「孩子，我要回我的國家了，再見。」咻——，那張椅子也跟著他離開了。

   其實這張空椅子，是亞馬遜公司開會的一種習俗，「這張空椅子」告訴我一件事，我們不能只顧著自己的立場，要顧及其他人的想法，才能產生更好的想法及創意，雖然這種方式只是一種想像，但卻能讓我們穿上別人的鞋子，站在別人的位置思考。

   當官員們緩緩從總統府下班，前方的空地上正擺放著我的攤位。我的攤位是一個實體店面，位於車水馬龍的總統府廣場上。官員們經過我的攤位時，總會向我購買許多商品，就連前來採訪的記者，也會禁不起誘惑，在我的攤位前流連不去。 

   我所販售的都是關於醬汁的商品，有佈滿小小兵圖案的沙拉醬瓶子、祖傳的拌麵醬汁、適合配飯的酸甜醬……。這些醬汁都是由我細心調配，吃起來別有風味，至於醬汁瓶則是我去鶯歌的手拉坯店，全神貫注親手做出來的。 

   為了讓顧客們吃得安心，我的攤位上所有的醬汁，都是經過政府認證的高品質醬汁。同時，我也為顧客設計、調配屬於自己的獨一無二配方，喜歡較酸、甜、苦、辣、清爽、或濃郁口感的人都可以自行選擇比例。這樣不但能讓客人吃得安心，也可以吸引更多客人。 

   一個小小的攤位，不只陳列著商品，也充滿著滿滿的人情味。這個攤位，除了滿足我的成就感，也讓顧客的臉上都洋溢著喜悅的笑容。對我來說，最大的收穫不在於金錢，而是人與人之間的互動。每位客人都能在購買我的商品後感到十分滿意，而這正是我擺攤的最大收穫。

快樂是不分性別、年齡都能擁有的。當我們尋找它們時，它們變躲得不見蹤影；但當我們不在尋找時，它們卻不請自來。這個世界從不缺少快樂，因為所有的快樂都是存在著每個人的靈魂裡，只要找到如何破解，便能在生活中找到屬於自己的快樂。

快樂是什麼滋味？有的人說是甜甜、酸酸的，也有人說是輕飄飄的……等。每個人的快樂都藏在不同的地方，但都得自己去發掘。我最快樂的時候就是放學後剛回到家就有許多寵物在門口迎接我回家，它們每個都一臉滿足，當我回到家後牠們都陪在我身邊，神奇的是，我寫功課時，雖然牠們都在旁邊，但卻未發出任何聲響，讓我能全心全意的投入功課中。

而我另一個快樂的時光就是一天中的結尾。當我洗完熱水澡時，就會躲進暖呼呼的被子裡，抱著寵物們，訴說著一天中的喜、怒、哀、樂，當說到喜、樂時，牠們便會抽動鬍鬚；當我說到怒、哀時，牠們便會忿忿不平的發出叫聲，好像在為我打抱不平。

    若你找不到快樂，不妨多多探索，找到自己的快樂處方箋，可以多多去交個朋友，或是多去人多的地方，凡事都往好處想，也別太鑽牛角尖，如果多往好處想，你的生活就會變得多采多姿，也會為你的生活添加了許多色彩，這就是快樂。

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題目：「學生應不應該穿制服」是一個常見的校園議題，主張應該穿制服之論點如下：學生服裝相同，可幫助學生融入群體；培養對學校的認同感；避免學生奇裝異服；避免學生分心於穿著打扮；保護經濟弱勢生；是未來進入社會的事前訓練（如穿制服的護理師）；掌握學生出勤狀況；辨識闖入校園的校外人士。

   請以「學生不應該穿制服」為題，反駁上述資料，並陳述個人觀點。

【範文欣賞】學生不應該穿制服    

台北市第一女子高中二年級 韓昀倢 

　　我主張學生不應該穿制服，制服象徵著一致的統一，在追求整齊、紀律的同時，也將孩子對自己獨特性的認知一併消除，並且間接束縛學生的創造力及思維模式。簡而言之，制服便是規範的具象化，滲入學校系統，馴化學生的價值觀。

　　以下就引文論點之疏漏加以闡述。其一，制服的出現並無法平等化校園群體，對於經濟較為拮据的家庭，制服將會是一筆不得不接受的開銷，相較之下為了顯現自己的與眾不同，有些學生會選擇訂製制服，抑或在制服上留下一些小巧思，對照之下貧富的差距依然未被消弭。

　　再者，並非所有制服均象徵著榮譽，如囚犯的制服便是種羞恥的束縛，有時制服也如同枷鎖，背負在學生肩上的是社會對學校的刻板印象，學生無法將自己從框架中抽離。其三是制服並無法完全的區別出校內及校外人士，人人唾手可得的制服，反而成為有心人士混入校園的最佳利器，進而對校園安危造成威脅。

　　最後，制服的存在間接奪取了學生認識、表達自我的能力及機會。成長是發掘自己所愛以及自我的定義，同時也得有抉擇取捨的能力，在服裝的穿搭中，均是對上述能力的基本培養。學生藉由思辨服裝的合宜與否，釐清自己當下的身分，比起校方用制服強行箝制孩子的思想，前者更有助於學生思維模式的成熟。

人生有如一幅壁畫，在路途上所經歷的事件、撿拾的物品，都是為畫作添加的顏料。暖陽下，光暉映出那顆如碧玉珠華的球身，裂痕中散發出的光芒彷彿一匹失衡之馬的眼色。前天上午，緩緩步出上分鐘還呆著的咖啡廳，每一步的回味陷得越深，越是感到不對勁。閃念之間，才驚覺爺爺託付於我手中的水晶球被遺留在咖啡廳中。急趕回之，才發現它已不見蹤影。 

我所尋求的水晶球被切成了近似完美的圓，原是光滑的表層上已出現許多刻痕和磨損，歲月的痕跡中可窺見歷史風彩。它所反射出的光線，宛如水面下所見的陽光，既柔和又顯露一絲嫵媚。 

它是爺爺過世後遺留給我唯一的寶物。往年堆積的感情，隨著時間長河，化為如流沙般的回憶，都被盛裝在其中。我與它之間的羈絆，就如同昔日與爺爺的感情一般堅固。 

當我發現它遺失時，我的心頭突然浮出一片灰暗。那灰暗緩緩化為一股玄闇流竄全身，腦海中的一切頓時化為不消的懊悔與自責。遺失它的每一日，我都感受到度日如年，每一夜，我都輾轉難眠。就連身在冷天的陽光下，都猶如身陷灼骨至燼的赤焰中，步履，像腳上掛著千鈞鉛條。失去了它之後，每分每秒都似再一次的經歷爺爺的離去、落入無盡的深淵之中。

如果有人找到了這顆水晶球，十分感謝您，只需將其送至附近警察局即可。謝謝您的善心配合。

人類並不是冷血動物，我們的身體充滿了熱血，除此之外，熱血也存在精神之中，當我們專注、投入在某件事上，就是一個充滿熱血的人，我對於空的筆芯盒和漫畫非常熱血，我喜歡收集它們，它們總是能勾起我滿滿的好奇心，令我興奮不已。

當我買到膠帶時，我會把收集的空筆芯盒用膠帶捆起來，並測試它的攻擊力和防禦力強不強，然後再和同學於書桌上決一勝負，只要把對方從桌上打到地上就贏了。我喜歡收集空筆芯盒，因為可以利用膠帶改造空筆芯盒的外型，並和別人決鬥，非常好玩又有趣。

我也喜歡旅遊，在每一次的旅行中，我會在一些比較特別的地方，專心享受當下的喜悅和感受。有一次暑假，我們全家一起去台東玩，再坐船去綠島，船在海上漂盪時，我一點都不會感到頭暈，彷彿我天生就是航海員。一到綠島，參與了浮潛活動，我在水裡看到了眾多五彩繽紛的熱帶魚和珊瑚礁，真是大開眼界。在這次的旅行中，我體驗了不少有趣的活動，非常開心。雖然水母衣穿起來非常的不舒服，但是能看到這麼多豐富的魚類和海底生態，非常值得，令我一再回味。

    熱血可以讓人感到愉悅，雖然筆芯盒和旅遊會佔用我的時間，但是我卻得到了難以言喻的快樂和滿足。

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題目：「學生應不應該穿制服」是一個常見的校園議題，主張應該穿制服之論點如下：學生服裝相同，可幫助學生融入群體；培養對學校的認同感；避免學生奇裝異服；避免學生分心於穿著打扮；保護經濟弱勢生；是未來進入社會的事前訓練（如穿制服的護理師）；掌握學生出勤狀況；辨識闖入校園的校外人士。

   請以「學生不應該穿制服」為題，反駁上述資料，並陳述個人觀點。

【範文欣賞】學生不應該穿制服    

台北市陽明高中三年級 錢天聿（錄取重慶大學通信工程專業）

 　　我認為學生不應該穿制服。制服似乎已成為學生的必備，但處在青春，最美的年歲，制服更像沈重的包袱。引文中的論述分為兩部分──制服在傳統上的謬思和制服對他人的影響。

　　其一，制服在傳統認知下，能提升團體凝聚力，更容易融入群體，並使穿上制服的所有人，明白自己的身分。引文提及空姐、警察的例子，說明出社會後，制服穿著是常態。但我們對團體產生認同感，並不是因穿有相同款項的衣服，讓彼此愛戴，舉例來說，一群血汗勞工日日夜夜被壓迫，就算穿相同的制服也不會因而感到光榮。此外，若須用制服來使我們體認是團體中的一員，豈不更表示我們對團體本就無多少認同？空姐和警察制服在身，是工作職場上要分別與他人的差異，學生並沒有這一類的需求。

　　其二，制服對他人的影響，引文認為便服突顯社經地位差距，互相較勁，並連帶增加學校管理難度。我認為，若有人有心炫耀財富，並不是區區制服能阻擋。況且，成天與別人攀比，才容易受到排擠，誰願意與這類人交好？再者，校方因難以辨別校內外人士，為校園安全問題就規定學生要穿制服，那豈不是連老師們的衣服都須統一？老師沒有以身作則，卻以此要求學生，這個辯點難以服眾。

　　制服象徵傳統的權力，是對自由的限制，是對個人思想的同化。我們的思想不應該戴上枷鎖，因此我主張學生不應穿制服。

荒漠一頂頂圓帳撐起了印地安人偉大的部落，巫師將彩羽編成的「捕夢網」高掛帳裡，願這網能為族人去除夢魘，實現他們欲得之物。

進入學生生活以來，我的環境就越來越難遇到能以「輪轉」的台語進行日常對話之人，且似乎年歲漸長，情況也愈加嚴重。台語是我自幼便慣用之語言，在發覺台語的文字如此優美之時，我欲找尋更多的書籍、報導。但可惜書籍少之又少，專以台語文作品出版之報社、出版社更是半家全無，因此我的夢想便是開辦一間以台語文作品為主的書店。

在書店一家一家接連倒閉的現在，想開設書店或許能說是最不智的想法，更何況是本土語言；但仔細想想，台語書店是史無前例的創舉，且現仍會在實體書店出沒的人們，大多也是會願意支持這種理想的，因此我會募資以取得一開始成立的資本，以實體店面做為主要通路，透過電商平台擴大，進一步地拓展業務，朝著理想中的目標邁進。

閱讀台語漢字對受過九年教育的台灣人來說，就算不懂台語，大致仍能猜出文中之意，但要從完全不會說、聽，到會說會寫時在是件難事，因此開書店首要目標就是編一套能讓人從零開始學習台語的教材。

開書店的夢想起源，在於對台語的不捨，希望它能突破人對本土語言的偏見，讓我的母語能永遠留在這片土地。

翱翔於天上的巨鷹，不是永遠都順著風飛翔，總會有逆風而行的時候；帆船航行在海面上，不是永遠都行駛在風平浪靜的汪洋，有時難免會遇到狂風暴雨；人在追求夢想時，路不是永遠都平坦的，總會有崎嶇而陡峭的時候。當不同的意見發生衝撞，甚至帶來激辯及爭吵，我們必須省思：爭吵是必要的嗎？透過爭吵，將帶來如何的變化？

俗諺說：「舌頭和牙齒朝夕相處，也難免咬傷，何況是人呢？」一個完全沒有意見衝突的社會，不是和諧的，有時，人與人之間越爭吵，感情反而會越來越好。記得在其中一次的分組報告時，原本我們都分配好各自工作，但是在報告當天，負責做簡報的同學卻沒有完成，導致最後影響了整組成績，也間接破壞了彼此的情誼，後來我們相遇時只要一對上眼，就會感到非常尷尬。

為了避免這種尷尬的事，我靜下心來，開始反省自己，我才發現可能是自己要求他做的事太多了，所以才無法在時間內順利完成；其次，我也相信他不是故意的，因為如果換成是我的話，可能也無法完成吧！最後，我們終於解開彼此之間的誤會，再次成為要好的朋友！

    和好之後，我發現：真正對你真心的朋友，才會想要跟對方和好。透過這次的爭吵，我也發現，遇到衝突時，要心平氣和的跟對方說出內心的想法，好好溝通，如此才是維持良好友誼的不二法門。

#學測國寫  #天母書院師資群作品

題目：「學生應不應該穿制服」是一個常見的校園議題，主張應該穿制服之論點如下：學生服裝相同，可幫助學生融入群體；培養對學校的認同感；避免學生奇裝異服；避免學生分心於穿著打扮；保護經濟弱勢生；是未來進入社會的事前訓練（如穿制服的護理師）；掌握學生出勤狀況；辨識闖入校園的校外人士。

    請以「學生不應該穿制服」為題，反駁上述資料，並陳述個人觀點。

【範文欣賞】學生不應該穿制服   

台北市建國中學三年級 #鍾仕賢（錄取交通大學運輸與物流管理學系） 

　　我主張學生不應該穿制服，首先，購買制服所需的額外費用會造成弱勢族群經濟上的壓力，不符合引文所述的保護弱勢；再來，據引文所言，制服可提升榮譽感，幫助融入團體，但榮譽感及團隊精神是穿上制服就能形成的嗎？我認為「感覺」及「精神」是「心靈」的領悟，而「心靈」的提升要經過溝通、學習和實際行動，不是靠簡單的一件制服就能有所改變。

　　另外，引文提到「學生就該有學生的樣子」，不可穿著便服，不過以常理來說，學生該有的樣子應該是繽紛的、青春的、有活力的，但制服卻如一道符咒，封印了一切，讓學生看起來死氣沈沈、毫無精神；接著，引文認為穿著高中制服可落實校園控管及課堂點名，但是這是沒有效果的，若有心人士穿著制服混入校園更加難以辨識，要提升校園安全的根本作法應該是增設圍牆監視器和強化學生自身保衛能力，至於課堂點名仰賴的是師生雙方對於上課的熱誠，校方應該致力於提升校內學習風氣，而不是一味要求學生穿制服以方便登記缺曠。

　　我認為一旦可以不穿制服，學生便能發揮創意並摸索出適合自己的打扮，有助於未來在社會上的適應力。綜合以上觀點，我也堅信，學生不應該穿制服，面對時代的改變，世界潮流的演化，傳統的教育思維也必須隨之推進，否則將被時間巨輪狠狠輾過、遠遠拋下。

（本文得分：19）

李白曾說過：「天生我材必有用」，只需要細心觀察，便能發現人人都是與眾不同的專家，每個人都希望肚子裡有墨水，大腦裡有豐富的內涵，能燃燒自己的光與熱，溫暖他人、照亮世界。

高手在民間，每個人都各有本領，我的本領是「當個開心果」，我時常在和朋友談天時逗得朋友捧腹大笑，這個本領使我在班上成為「小小人氣王」，和陌生人也比較容易成為朋友，他們和我聊天嬉戲時總是笑得合不龍嘴。擁有本領的人，就像飽滿的湯圓般，內餡飽滿、滋味甜美，能受到他人的喜愛。

我這個獨特的本領，或許是因為從小到大聽著爸爸「搞笑風格」的言語影響，才造就了我的「幽默」。我也會在和別人對話的過程中記住有趣的橋段，當和朋友對話時總是能派上用場，逗得我們倆笑到都快哭出來了！利用這種方法，就能交到更多的摯友。

    小學生年紀雖小，但志氣要高，智仁勇三達德，是小朋友應該培養的內涵，每個人都擁有自己的專長，有些人或許還沒發現，不過一旦發現，就把它發揮到極致，小則可結交好友，大則甚至能幫助全世界，只要抱持著熱情與好奇心勇敢前進，絕對能成為「有料」的人。

人類之所以文明，就在於會和彼此溝通，不論是魚雁的往返，或是話語的傳遞，皆是在表達自己的意見。爭吵也是另類的溝通方式，雖然較為激烈，但蘊藏著更豐富的情緒，也能夠單刀直入的表達心中的想法。

在一片湛藍的天空，飄浮著兩朵白中帶黑的雲朵，在兩者經過彼此時，先是摩擦出了第一道閃電；接著響起撼動大地的雷聲；然後兩朵灰雲便下起了滂沱大雨；最後只剩下灑落在天上的彩虹。爭吵對我而言就如同晴天、雨天的交替一般，是日常可見的景觀，但是反思爭吵後的收穫，才是我們面對爭吵的方法。

我也經常和家人爭吵，不論是因為睡覺或是起床的時間、打電動、穿衣服或是對學校老師看法……等生活瑣事，都曾引發和家人爭吵。曾經，我對爸爸抱怨同學的不好、小氣，但是他卻覺得我太愛計較，認定是我的問題，所以便展開了你一言我一語的口舌之爭。爭到最後，我們都不和對方說話，也不願意接納彼此的想法，只會在必要的時候才和對方溝通，直到時間沖淡了情緒，彼此都遺忘了一切時，才恢復原本的平靜。

雖然爭吵的事件已經被彼此擱置一旁，但是我仍然心有餘悸，對於那次爭吵事件抱持著：「是我還是他不對？如果我是不對的，為什麼不對？還是他只是希望我可以尊重他人？」等想法。經過一輪一輪的反覆思考後，我得出一個結論：如果我要表達一個可能會引發爭吵的意見時，必須謹慎的用詞，才可能說服對方。

       爭吵不一定會有一個對或錯的結論，但是都會有一則值得彼此思考的問題，雖然未必是對於爭吵的問題，終究是可以作為改進自己的一種想法。爭吵是發現問題的溝通方式，雖然會較直接，也可能造成傷害，但是卻讓人更容易明白問題的癥結所在。

 快樂是一碗又冰又甜的水果冰，它讓人想一口接著一口，停不下來；快樂是一隻正在玩毛線的小花貓，看著它，讓人感覺療癒，也令人百看不厭。快樂是眾人所追求的目標，它能讓人感到放鬆，快樂沒有形象，它能讓你忘卻煩惱和悲傷，也是我的本能反應。

　　我們養了一隻白色毛茸茸的銀弧鼠，牠叫做白龍，背上有一條淺灰色的線條，每當我呼喚牠或拿出食物罐時，白龍都會興奮且快速地跑到我手上，撒嬌或討零食吃，有時牠也會在我手上洗臉、抓癢，轉來又轉去，像是拿鐵上的泡沫一樣，可愛極了！
　　假日時，洗完牠的籠子後，我都會把白龍放在地上跑一跑，我希望牠能回籠子，但牠一直跟著我跑來跑去，我只好把牠放到我手上，這時候牠便會用頭不斷磨蹭我的手，甚至四腳朝天的仰躺在我手上，當我想把白龍放回籠子裡時，沒想到牠竟抓著我的手不放，真是一隻黏人又可愛的倉鼠啊！
　　快樂是我和寵物之間心靈的溝通，白龍和我說不定有心電感應，當我陪牠玩時，我覺得很快樂，相對的，當牠陪我玩時，我也覺得很快樂，而我憂鬱時，白龍似乎也提不起勁來。白龍給我的啟發很大，牠讓我學到，人類可以和各種動物溝通，只要仔細的觀察牠們，就能發現隱藏在其中的樂趣。

　　快樂就像一位天使降臨在所有人身上，有人在美麗的景色裡找到它，有人在美味的食物裡找到它，有人在精彩的卡通內找到它……，每個人的快樂都不一樣，即使做同一件事情，每一個人的感受也都不盡相同。
　　我最喜歡做的事情是打電動，當長輩說：「可以打電動！」時，快樂就會突然跳出來，把所有無聊的心情拋到九霄雲外，我馬上跑出房間，這時我高興無比，感覺自己就要找到人生中的快樂了！打電動這件事我已經上癮了，所以每當打電動的時間快結束時，我總想要加長時間再多玩一點，繼續延長我的快樂。
　　每天上學的壓力非常大，而我最近玩的遊戲就是可以打怪的遊戲，讓我發洩情緒，當我在遊戲中把不好的情緒發洩了，就會覺得置身雲端，可惜這種快樂稍縱即逝，一眨眼就過去了。但我也發現，原來發洩情緒也可以找到快樂呀！
　　快樂的天使總是和人們捉迷藏，他的面貌變化多端，甚至會隱藏在痛苦中。其實快樂並不難找，只要做自己喜歡的事，就一定能找得到！